一、单选 1.最近，王华为了通过下个月的出国考试而受苦学习外语，这种学习念头是（ ）。A.外在远景念头 B.内在远景念头 C.外在近景念头 D.内在近景念头2．“寓德育于教学之中，寓德育于运动之中，寓德育于教师模范之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于治理之中”这体现的德育历程是（ ）。A.造就学生知、情、意、行的历程 B.促进学生思想内部矛盾斗争生长的历程，是教育和自我教育统一的历程 C.恒久、重复的逐步提高的历程 D.组织学生的运动和来往，统一多方面的教育影响的历程3.杨老师一边授课，一边视察学生的反映，这体现了注意的（ ）品质。
A.注意分配 B.注意稳定性 C.注意广度 D.注意转移4.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标志，这种学习计谋属于（ ）。A.复述计谋 B.调治计谋 C.监控计谋 D.计划计谋5.赵明能凭据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，好比“小张比小李高，小李比小王高，则小张最高。”凭据皮亚杰的认知生长理论，赵明的认知生长处于（ ）阶段。
A.感知运动 B.前运算 C.详细运算 D.形式运算 6.如果一小我私家喜欢富有缔造性地、有摆设、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事。喜欢没有预先建构好的问题．喜欢自己去搭建结构并决议如何去解决问题，喜欢基于缔造性和建构性计划的运动，则这小我私家的思维气势派头属于（ ）。A.鲁由开放型 B.守旧拘谨型 C.主动独立型 D.被动执行型 7.凭据埃里克森的人格生长阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ ）。
A.信任与不信任 B.勤奋感对自卑感的矛盾 C.同一性对同一性杂乱的矛盾 D.自主对羞怯、怀疑的矛盾 8.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。A.获得知识 B.习得学习方法 C.主动形成认知结构 D.建设知识系统 9.人们对自己是否能够乐成地举行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。A.学习需要 B.自我效能感 C.成就念头 D.学习念头 10.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。A.夸美纽斯 B.斯宾塞 C.杜威 D.博比特 11．一个数学结果优秀的学生由于某种原因发生了对数学的厌恶，他在脱离学校后很可能不会再主动研究数学问题了。
这种现象属于（ ）。A.连带学习 B.隶属学习 C.正规课程 D.显性课程 12．“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者卜，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则是（ ）。A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 13.把买办上课、小班讨论、小我私家独立研究联合在一起，并接纳灵活的时间单元取代牢固划一的上课时间，以约莫20分钟为一个课时，这种泛起于美国20世纪50年月的教学组织形式是（ ）。
A.文纳特卡制 B.运动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 14.最早提出“行动研究”这一观点的是（ ）。A.梅依曼 B.拉伊 C.凯洛夫 D.勒温 15.在英语学习中，学生在学习eve(眼)和ball后学习eyeball就比力容易，这种现象属于（ ）。A.一般迁移 B.负迁移 C.水平迁移 D.正迁移二、辨析题（判断正误，并说明理由） 1．政治经济制度决议着教育的性质，因此教育没有自己的相对独立性。2．教学评价就是对学生学业结果的评价。
一、单选 1．C【剖析】为出国考试而举行学习的念头是外在的、近景的念头。为出国考试不是出于自身对知识的追求和需要的学习念头，因此为外在念头，同时出国考试的乐成是个近期的目的，因而是近景念头。
2．D【剖析】题干中形貌的是德育历程中统一多方面教育影响的情况。3．A【剖析】教师上课历程中把注意力分配在教学和视察学生两个方面，体现了教学中注意的分配特性。4．A【剖析】复述计谋是在事情影象中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习质料或刺激，以便将注意力维持在学习质料上的一种方法。题干中林琳划线的学习方法属于复述计谋的一种。
5．C【剖析】详细运算阶段(七至十一岁)，泛起了逻辑思维和零星的可逆运算，但一般只能对详细事物或形象举行运算。赵明的推理说明他具有了一般的逻辑思维能力，因而谜底是C。6．C【剖析】题干形貌的是主动独立型的思维气势派头。7．C【剖析】埃里克森的人格生长阶段理论指出，中学生要解决的矛盾是同一性对同一性杂乱的矛盾。
8．C【剖析】布鲁纳认为学习的实质在于主动形成认知结构。9．B【剖析】自我效能感指人对自己是否能够乐成地举行某一成就行为的主观判断。10．B【剖析】斯宾塞在他的《教育论》中提出了“什么知识最有价值”，是最早提出这一命题的学者。11．B【剖析】该学生能获得优秀的数学结果，但因为某种原因就会对数学发生厌恶不再主动学习，说明该学生原来数学结果的优秀是源于隶属念头所促进的学习。
因而题干中的现象属于隶属学习。12．B【剖析】题干中形貌的现象是差别的个体有其差别于他人的特点，这就要求教师在教学中遵循因材施教的原则。
13．D【剖析】特朗普制是由教育学教授劳伊德·特朗普提出的。其基本做法是，把买办上课、小班讨论、个体作业三种教学组织形式联合起来。
14．D【剖析】勒温最早提出了“行动研究”。15．D【剖析】正迁移指一种学习对另一种学习起到努力的促进作用，题干所述为正迁移。二、辨析题 1．错误。
政治经济制度决议着教育的性质，可是教育具有一定的相对独立性，而且教育对政治经济制度还具有反作用。题干的形貌过于片面，因而是错误的。2．错误。
教学评价是依据教学目的对教学历程及效果举行价值判断并为教学决议服务的运动。教学评价一般包罗对教学历程中教师、学生、教学内容、教学方法、教学情况、教学治理诸因素的评价。题干只体现了教学评价的一个方面，因而是错误的。
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